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攝影測量與遙感技術是中國普通高等學校專科專業，屬於資源環境與安全大類裏的測繪地理信息類，其修業年限為三年。本專業培養的是掌握必備的攝影測量與遙感技術理論知識，具有航空攝影測量、遙感技術應用、地理國情監測、基礎測繪等熟練的專業能力，能勝任測繪產品生產與組織管理工作、地理國情調查與監測工作的高素質技術技能人才。勞動與社會保障是中國普通高等學校本科、專科專業，在本科院校和專科院校都有開設，屬於公共管理與服務大類裏的公共管理類。本科層次修業年限為四年，畢業後授予管理學學士學位，專科層次的修業年限則為三年。京口瓜洲壹水間,鐘山只隔數重山.全國範圍內，開設該專業的學校非常少，如果對此專業感興趣，可以多加關註河南工業大學和武漢輕工業大學這兩所學校的招生動態。

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隨著船舶配套設備的技術發展，尤其是網絡及電子設備在船上越來越廣泛的使用，該專業的就業前景是不錯的。畢業生主要面向航運、海上作業、海上工程、電子電氣設備生產及服務部門，在船舶電子電氣管理等技術領域，從事遠洋船舶電子電氣管理、船舶機務管理、海事監督、船舶檢驗、工程設備管理或電子電氣設備的生產與服務管理等工作。移民管理是中國普通高等學校本科專業，屬於法學類，基本修業年限為四年。本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，能夠協調擬定移民政策並組織實施，負責出入境管理、口岸證件查驗和邊民往來管理，承擔移民領域國際合作的高素質應用型警務人才。景的設置，總是以情為轉移的，所謂“情哀則景哀，情樂則景樂”（吳喬《圍爐詩話》）。詩人總是選取對自己有獨特感受的景物入詩。在這首詩裏，那冥冥暮色，霏霏煙雨，固然是詩人著力渲染的，以求與自己沈重的心境相吻合，就是那些用來襯托暮雨的景物，也無不寄寓著詩人的匠心，掛牽著詩人的情思。海門是長江的入海處。南京臨江不臨海，離海門有遙遙之距，海門“不見”，自不待言，何故以此入詩？此處並非實指，而是暗示李曹的東去，就視覺範圍而言，即指東邊很遠的江面，那裏似有孤舟漂泊，所以詩人極目而視，神縈魂牽。然而人去帆遠，暮色蒼蒼，目不能及；但見江岸之樹，棲身於雨幕之中，不乏空寂之意。無疑這海門、浦樹蘊含著詩人悵惘淒戚的感情。詩中不寫離舟而寫來帆，也自有壹番用意。李白的名句“孤帆遠影碧空盡”是以離帆入詩的，寫出了行人遠去的過程，表達了詩人戀戀不舍的感情。此詩只寫來帆，則暗示離舟已從視線中消失，而詩人仍久留不歸，同時又以來帆的形象來襯托去帆的形象，而對來帆的關註，也就是對去帆的遙念。其間的離情別緒似更含蓄深沈。而那羽濕行遲的去鳥，不也是遠去行人的寫照嗎？這個金鉤子就更加的甜了”

温馨提示：全國範圍內，開設了該專業的特色院校有西藏職業技術學院、青海農牧科技職業學院、慶陽職業技術學院。

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